学生がキャリア課題に気づき、体験を重ねながらキャリア成長（社会で活かせる人間的能力の育成）を図るためのサイクルを確立し、それぞれのステップに対応した支援の体系を作ります。

４つのキャリア教育メゾッドを駆使した運営で、新展開のキャリア教育を実践します。それは、大学における新しい教育ノウハウの開発 につながるものです。

HAME検査は、その価値観と自己意識･マネジメントスタイル・コミュニケーションスタイルを測ります。そのことによって、社会人としての基礎的能力を自己分析する手助けをします。
同時に、自分にとっての自己開発課題を明確にし、自分を鍛える行動計画（プログラム）を研修の中で具体化していきます。

自己理解からスタートするステップ型の教育プログラムを１回生、２回生を中心的対象として提案します。グループワーク型を基本としたプログラムで、小規模教室（１５名〜２５名で）設定による学生ひとりひとりを丁寧に見つめ支援するセミナーです。

全体の時間を、15時間〜20時間設定し、丁寧なプログラムで学生の自覚的参加を促進し、結果的に「行動的・能動的」人材としてのスタートを実現します。
実施実績から消極的・低意識の学生であっても、主体的な新しい行動を促進することに成功しています。

企業社会における働き続けることのできる能力としてのエンプロイアビリティーを磨 くということが注目されています。この中でもコミュニケーション能力や協調性や積極性など組織な中で必要とされる能力・態度は学生から身につけたい基本的な人間力です。

課題ごとに、一定時間を設定し、トレーニング講座として実施できます。
低学年からの取り組みが効果的的ですが、3回生の即戦カトレーニングとして実施も可能です。

学生のキャリア形成・成長を支援する上で、適切なタイミングで適切なキャリアコンサルティングを実施することは、キャリアセンターの重要な課題となっています。
大学をはじめとする教育機関に対しキャリアコンサルタントの人的支援を行っています。